Dispositif ITEP
L’expérimentation Dispositif ITEP
D.I.T.E.P
Le concept
Une réponse clinique répondant à des besoins spécifiques
Les enfants, adolescents et jeunes adultes orientés en ITEP relèvent du handicap d’origine psychique et présentent des troubles et manifestations qui requièrent, outre « le recours à des actions conjuguées »*une continuité du cadre d’accompagnement afin de leur permettre de « prendre conscience de leurs ressources, de leurs difficultés et à se mobiliser pour aller vers leur autonomie »* Aussi, nous pouvons considérer que la rupture de ce cadre d’accompagnement renforce leur structure psychique qui les amènent à considérer qu’ils sont victimes d’un environnement défaillant.
« La nature des troubles et la variabilité des manifestations crée une incertitude qui demande des ajustements incessants »** Ce sont donc ces « ajustements » dans les attitudes et dans l’organisation de leur environnement qui posent les conditions de la réponse clinique à leur apporter.
Une application réglementaire des textes
« La mission centrale des ITEP est d’amener l’enfant ou le jeune concerné à un travail d’élaboration psychique, en accompagnant son développement singulier au moyen d’une intervention interdisciplinaire, qui prenne en compte la nature des troubles psychologiques et leur dynamique évolutive »* Cet accompagnement doit être « adapté à la situation et l’évolution de chaque personne accueillie »*. Il est « mis en œuvre à temps complet ou à temps partiel, en internat, en semi-internat, en externat, en centre d’accueil familial spécialisé »*, « au cas par cas en fonction de la dynamique évolutive du jeune, du programme de scolarité dans l’ITEP ou à l’extérieur».
* *décret et circulaire ITEP, **livre blanc du handicap psychique
- DECRET du 6 janvier 2005
- Circulaire interministérielle du 14 mai 2007